春风化作雨 润物细“有声”——龙山县皇仓中学打造“看得见”的德育

　　初夏时节，走进龙山县皇仓中学，教室里书声琅琅，操场上欢声笑语，处处洋溢着蓬勃的朝气。

　　近年来，龙山县皇仓中学紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚持将立德树人作为根本任务，探索构建一体化思政教育教学、家校社协同育人模式，深化“全员、全程、全方位”育人体系，推动德智体美劳“五育并举”，让德育看得见、行得稳、出实效。

　　德育机制“看得见”

　　德育工作是一项复杂的系统工程。该校在实践中探索总结，不断深化“三全育人”机制，明确党政管理人员是德育的组织管理者，一线教学人员是实施德育的骨干力量，后勤服务人员和教学辅助人员是服务德育的重要力量。同时，该校设立党总支部、政教处（德育处）、团委、女生部、学生会、班委会、家委会、心理健康中心等德育管理“单元”。各“单元”岗位虽职能不同，但一致的使命与责任就是育人为本。

　　在此基础上，该校通过思想引领、制度保障、队伍建设、强化管理、主题教育、心灵浸润、导师育人、家校联手等方式，促进德育从“专人”转向“人人”，着力形成全方位德育合力。

　　德育渠道“看得见”

　　课堂是德育的主阵地。该校联合华鑫教育旗下中小学实施“大德育”战略，引领集团内各校开齐开足德育课程，让每门学科都成为德育的良好载体，鼓励教师丰富课堂形式，用喜闻乐见的课堂教学模式，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。如语文教师教授《石灰吟》时，引导学生学习诗人不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的高尚品质；数学教师讲解《勾股定理》时，引导学生认识数学的简洁、图形的对称之美；英语教师教学时传递“同住地球村”“人类命运共同体”理念，砥砺学生家国情怀，激发使命担当。

　　龙山县是中国工农红军长征的最后出发地，这片红色沃土，就是一本丰富的德育教材。该校利用本土红色文化资源，成立了龙山县首个名团干工作室，将红色文化资源汇编成校本教材，把红色教育基地开辟成“第二课堂”，并利用特殊时间节点开展为烈士扫墓、重走长征路等德育实践，让“后浪们”在红色研学中接受革命传统教育，弘扬革命先烈精神，传承红色基因。

　　德育方式“看得见”

　　“德育应该是以小见大的教育，还应是可以发光辐射的教育。”学校领导班子这样勉励教师。

　　学校精心打造了以励志诗词、励志成语、励志对联和励志标语为主的“德文化墙”，让“一草一木皆风景，一墙一路都说话，一言一语总关情”，以遍布校园各处的中华德文化景观和优秀传统文化涵育师生。学校还以新生军训、集中入团仪式、社团活动、国旗下讲话等活动为契机，组织开展安全法治、心理健康、思政教育、先进人物事迹报告会、模拟法庭、生命教育等活动，不断丰富创新德育课程内容和载体，同时建立健全学校、家庭、社会“三位一体”德育模式，构建起“时时、处处、人人”皆育人的全环境育人体系。

　　德育模式“看得见”

　　经过多年教育教学实践，学校总结提炼出“1268+”德育管理模式。

　　“1”即“一个文化”，指的是打造德文化。学校坚持把立德树人作为根本任务，将其贯穿教育教学始终。

　　“2”即“两个习惯”，指的是规范行为习惯和学习习惯。该校在坚持抓好教学常规管理的同时，将德育常规管理落到实处，促进德智体美劳“五育”融合，以此推动学生成才、教师成长和教学提质。

　　“6”即“六个必须”，指的是校服必穿、手机必禁、吸烟必绝、恋爱必纠、节俭必行、礼仪必讲，培养学生庄重大方、热情友好、礼貌待人、举止得体的文明礼仪。

　　“8”指的是爱国主义、理想信念、安全法治、心理健康、生态文明、民族团结、感恩孝道、生涯规划“八个教育”并重，培养勇担民族复兴大任的时代新人。

　　“+”指无限拓展德育管理的策略、方法和路径。该校鼓励教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有好老师”；培养有理想信念、有道德修养、有学习目标、有法规意识的新时代“四有好学生”；建设有活力、有温度、有故事、有美感的新时代“四有校园”，打造以红色、质量、学术、幸福为底色的“品牌皇仓”。

　　如今的龙山县皇仓中学，师生精神面貌高昂，教学质量不断攀升。十年如一日埋下的德育种子，正结出累累硕果。该校先后荣获湖南省安全文明校园、学校心理健康教育先进单位、体育传统项目学校等荣誉，涌现出一大批省州县先进集体、优秀师生和教育工作者。